73,78% sỹ tử thực hiện giấy tờ thủ tục tham gia dự thi mùa 2. Đó là số liệu tổ hợp được Ban chỉ huy đua tuyển chọn sinh ĐH, cao đẳng 2013 công thân phụ chiều 8-7. Theo bại liệt, con số sỹ tử cho tới những điểm đua thực hiện giấy tờ thủ tục tham gia dự thi mùa 2 là 612.237, thấp rộng lớn khoảng chừng 17.000 sỹ tử đối với mùa 1.
Bạn đang xem: đề thi đại học môn sử khối c năm 2013
Mời chúng ta coi Đề đua - Đáp án đầu tiên Khối C tự cỗ Giáo dục đào tạo và Đào tạo ra công bố:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH THỨC | ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013MÔN THI: NGỮ VĂN - KHỐI C |
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm).
Trong truyện ngắn ngủi Hai đứa con trẻ của Thạch Lam, tuyệt hảo của hero Liên về thủ đô hà nội sở hữu những đường nét nổi trội nào? Hình hình ảnh thủ đô hà nội tăng thêm ý nghĩa gì so với cuộc sống tâm trạng Liên?
Câu 2 (3,0 điểm).
Nhìn lại vốn liếng văn hóa truyền thống dân tộc bản địa, mái ấm nghiên cứ Trần ðình Hượu sở hữu nêu một phán xét về lối sinh sống của những người VN truyền thống cuội nguồn là:
“Không ca tụng trí tuệ nhưng mà ca tụng sự ranh mãnh. Khôn khéo là ăn ñi trước, lội nước theo gót sau, biết thủ thế, lưu giữ bản thân, gỡ được tình thế trở ngại.”
(Theo Ngữ văn 12, Tập nhị, NXB Giáo dục đào tạo VN, 2013, tr.160-161)
Từ trí tuệ về những mặt mày tích rất rất và xấu đi của lối sinh sống bên trên, anh/chị hãy đãi đằng ý kiến sinh sống của chủ yếu bản thân (bài viết lách khoảng chừng 600 từ).
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm):
Thí sinh chỉ ñược thực hiện một trong những nhị phần (câu 3.a hoặc câu 3.b)
Câu 3a. Theo công tác Chuẩn (5,0 điểm).
Về hình tượng người quân vô bài bác thơ Tây Tiến của Quang Dũng, sở hữu chủ kiến mang lại rằng: người quân ở ñây sở hữu mẫu mã của những tráng sĩ thuở trước. Ý con kiến không giống thì nhấn mạnh: hình tượng người quân đem ñậm vẻ đẹp mắt của những người chiến sỹ thời kháng chiến kháng Pháp.
Từ cảm biến của tôi về hình tượng này, anh/chị hãy comment những chủ kiến bên trên.
Câu 3b. Theo công tác Nâng cao (5,0 điểm).
Có chủ kiến mang lại rằng: sự nhấn nhục của hero Từ (Đời quá – Nam Cao) ko xứng đáng trách móc, chỉ xứng đáng thương; còn sự nhẫn nhục của những người thanh nữ buôn bản chài (Chiếc thuyền ngoài xa vời – Nguyễn Minh Châu) thì vừa phải ñáng thương vừa phải xứng đáng trách móc.
Từ cảm biến của tôi về nhị hero này, anh/chị hãy comment chủ kiến bên trên.
Đề đua - Đáp án đua Đại học tập năm trước đó - Khối C, môn Lịch sử
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH THỨC | ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013MÔN THI: LỊCH SỬ - KHỐI C |
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Trình bày sự gửi đổi mới về giai cung cấp vô xã hội VN sau Chiến giành giật toàn cầu loại nhất.
Câu 2: (2,0 điểm)
Khi phi vào đông đúc - xuân 1953 - 1954, Pháp - Mĩ sở hữu thủ đoạn và plan gì ở Đông Dương? Trước tình hình bại liệt, Sở chủ yếu trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Lao động VN đưa ra phương phía kế hoạch như vậy nào?
Câu 3: (3,0 điểm)
Âm mưu đồ và thủ đoạn của Mĩ trong các việc triển khai kế hoạch "Chiến giành giật đặc biệt" (1961 - 1965) ở miền Nam VN là gì? Nêu những thắng lợi bên trên mặt mày trận quân sự chiến lược ủa quân dân tao ở miền Nam vô đại chiến kháng kế hoạch "Chiến giành giật đặc biệt".
Xem thêm: xét học bạ trường đại học tài chính marketing
II. PHẦN RIÊNG (3, 0 điểm)
Thí sinh chỉ được sản xuất một trong những nhị câu (câu 4.a hoặc câu 4.b)
Câu 4.a. Theo công tác Chuẩn (3,0 điểm)
Nêu thực chất của toàn thế giới hóa và những biểu lộ đa số của xu thế toàn thế giới hóa. Vì sao toàn thế giới hóa vừa phải là thời cơ, vừa phải là thử thách so với những nước đang được trừng trị triển?
Câu 4.b. Theo công tác Nâng cao (3,0 điểm)
Nêu những sự khiếu nại chủ yếu vô mươi năm đầu sau Chiến giành giật toàn cầu loại nhị nhằm thực hiện rõ ràng quy trình xác lạp viên diện nhị rất rất, nhị phe - tư phiên bản mái ấm nghĩa và xã hội mái ấm nghĩa. nguyên nhân đa số kéo đến viên diện này đó là gì?
Đề đua - Đáp án đua Đại học tập năm trước đó - Khối C, môn Địa lý
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH THỨC | ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013MÔN THI: ĐỊA LÝ - KHỐI C |
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
1. Trình bày bao quát về Biển Đông và nêu những thiên tai ở vùng ven bờ biển việt nam.
2. Đô thị hóa ở việt nam sở hữu Điểm sáng gì? Tại sao tỉ lệ thành phần dân trở thành thị của VN còn thấp rộng lớn nấc khoảng của thế giới?
Câu II (3,0 điểm)
1. Phân tích những ĐK tiện lợi về đương nhiên nhằm cải tiến và phát triển ngành thủy sản việt nam.
2. Trình bày việc khai quật khoáng sản tài nguyên ở vùng biển khơi việt nam. Tại sao những hòn đảo và quần hòn đảo tăng thêm ý nghĩa kế hoạch trong các việc cải tiến và phát triển tài chính và bảo đảm bình yên vùng biển?
Câu III (3,0 điểm)
1. Dựa vô bảng số liệu tiếp sau đây, hãy vẽ biểu đồ gia dụng mến thống nhất thể hiện tại quy tế bào độ quý hiếm tạo ra công nghiệp và tổ chức cơ cấu của chính nó phân theo gót bộ phận tài chính ở việt nam năm 2006 và năm 2010
GIÁ TRỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP PHÂN THEO NGÀNH KINH TẾ
Đơn vị: Tỉ đồng
| Năm | Tổng số | Chia ra | ||
| Kinh tế mái ấm nước | Kinh tế ngoài mái ấm nước | Khu vực sở hữu vốn liếng góp vốn đầu tư nước ngoài | ||
| 2006 | 485 844 | 147 994 | 151 515 | 186 335 |
| 2010 | 811 182 | 188 959 | 287 729 | 334 494 |
(Nguồn: Niên giám tổng hợp VN 2011, NXB Thống Kê, 2012)
2. Nhận xét quy tế bào độ quý hiếm tạo ra công nghiệp và tổ chức cơ cấu của chính nó phân theo gót bộ phận tài chính ở việt nam năm 2006 và năm 2010 kể từ biểu đồ gia dụng vẫn vẽ và lý giải.
II. PHẦN RIÊNG (2,0 điểm)
Thí sinh chỉ được sản xuất một trong những nhị câu (Câu IV.a hoặc câu IV.b)
Câu IV.a. Theo công tác Chuẩn (2,0 điểm)
Phân tích những tiện lợi và trở ngại về đương nhiên nhằm cải tiến và phát triển nông nghiệp ở Đồng vị sông Cửu Long.
Câu IV.b. Theo công tác Nâng cao (2,0 điểm)
Phân tích việc dùng khu đất nông nghiệp ở trung du và miền núi việt nam. Tại sao dùng phù hợp khu đất đai ở trên đây phát triển thành yếu tố rất rất quan lại trọng?
Download tư liệu nhằm coi tăng cụ thể.
Bình luận